ZI VITÓRIA

REFLEXÃO EIXO 6

2010-11-14T15:51:00.000-08:00

Este semestre foi bastante significativo, trabalho a lei 10.639 na escola a algum tempo e nossa caminhada tem gerado bastante visibilidade no sentido de trazer aos alunos e a comunidade escolar a importância de se trabalhar as divercidades na escola, a valorização de etnias descriminadas perante a formação histórica do nosso pais.
Estava anciosa para ampliar meus conhecimentos a respeito das Questões Etnico Raciais. Trazer ao entendimento dos alunos a importância de suas identidades e a valorização das etnias consifderando as diferenças como forma de aproximação e valorização do ser humano.
As atividades propostas pela interdisciplina levantaram questões que muitas vezes não são trabalhadas nas escolas. Prover a identidade principalmente dos alunos afrodescendentes valorizando a contribuição que esta etnia deu perante a formação histórica do pais é uma das formas de resgatar toda uma discriminação que está inserida no contexto que poucos se atrevem em falar.
Atividades como aquela que fizemos sobre ansestralidade traduzem o respeito ao outro, a valorização das divercidades.
Este semestre nos fez refletir sobre diferentes questões. Será que as escolas cultivam ações para que o respeito às diferenças façam parte do cotidiano escolar?
Os trabalhos realizados na interdisciplina Psicologia II aproximaram-me ainda mais do entendimento às ações de meus alunos; pois ao trabalharmos as diferentes fases do desenvolvimento das crianças automaticamente estaremos fazendo entendimentos sob as ações de nossos alunos, de forma a compreender e auxiliar possiveis dificuldades.
A inclusão como forma de atender aos alunos portadores de nescessidades especiais também promoveram temas, textos e atividades bastante interessantes que muito ajudaram a compreender questões que irão nos auxiliar na promoção de uma educação inclusiva.

REFLEXÃO EIXO 5

2010-11-13T17:30:00.000-08:00

Foi neste semestre que encontrei o carro chefe que desencadeou inúmeras idéias para o que eu pretendia trazer como tema para meu TC. Encantei-me diante das possibilidades que a cultura do trabalho com projetos proporciona. A partir dos trabalhos com PAS vi minhas práticas pedagógicas sofrerem muitas alterações, meus questionamentos depois das atividades propostas nos PAS tornaram-se mais críticos. Através das atividades que nos foram propostas descobri novos caminhos dos quais pude transformar o meu“ EU PROFESSOR” em agente de ações provedor de inúmeras possibilidades.
As questões que foram surgindo através desta disciplina trouxeram um fazer onde o aprendizado realizou-se diante das vivencias de todos, das trocas, da coletividade, da valorização da opinião do outro. Estes fazeres traduziam pesquisas, questionamentos, incertezas, debates, hipóteses, constatações. Levei para minha rotina de sala de aula esta experiência, utilizando diferentes recursos, mas principalmente a tecnologia e provoquei um enorme movimento em minha sala de aula As transformações que sempre busquei por em prática tornaram-se reais. As reflexões que trago diante das ações que as atividades proporcionaram por esta disciplina estão ligadas à planejamentos repletos de atividades diferenciadas que mudam o cotidiano de sala de aula.
O que realmente encanta nos PAS são as estratégias didáticas, os recursos, são as ações que tornam os alunos mais autônomos prontos a empenharem-se para responder a questões complexas ou não.
Meu objetivo principal depois do trabalho com PAS foi aprofundar minha prática pedagógica e com isso revitalizar cada vez mais meus planos e planejamentos a cada estudo que faço, a cada texto que leio a respeito desta metodologia começo a buscar com mais frequencia a construção de novas idéias que possam ilustrar de forma bastante criativa os meus planejamentos e assim busco adotar critérios próprios levando sempre em consideração a realidade vivida dentro da sala de aula.
Levo em conta que o fracasso de muitos alunos estão diretamente ligados ao tipo de aula que proporcionamos, sendo assim o fracasso também é nosso. Muitas vezes nossos planejamentos são conduzidos de forma desinteressante e pouco compreensível, há algum tempo já venho revendo muitas das minhas ações e ao começar meus estudos no PAD as inquietudes aumentaram e provocaram inúmeras transformações que estão causando em mim e em meus alunos um novo movimento de ver e entender o mundo.
OBJETIVOS PRINCIPAIS E EVIDENCIAS
Neste semestre fiz uma releitura em relação ao ato de planejar e com isto pude levar para o meu dia a dia de sala de aula questionamentos com perguntas e problemas desafiadores, organizando trabalhos com os mais variados recursos: materiais da natureza, da tecnologia, textos variados, ilustrações etc. através das aprendizagens deste semestres levantei idéias e propus situações aos meus alunos que os possibilitou expressar seus conhecimentos prévios ou não, para que assim reelaborassem seus entendimentos das coisas.

REFLEXÃO EIXO 4

2010-11-13T17:07:00.000-08:00

NESTE EIXO ME SENTI ENVOLVIDA COM AS DIFERENTES FORMAS DE PLANEJAMENTO QUE PODEMOS OFERECER AOS NOSSOS ALUNOS. AS INTERDISCIPLINAS DESTE SEMESTRE TRABALHARAM OS CONTEÚDOS DE FORMA CRIATIVA E SIGNIFICATIVA. NA INTERDISCIPLINA DE MATEMÁTICA, POR EXEMPLO, PUDE VIVENCIAR DIVERAS ATIVIDADES QUE POSSIBILITARAM PERCEBER QUE É FÁCIL TRABALHAR CÁLCULOS DE FORMA PRAZEROSA, BUSCANDO O INTERESSE DO ALUNO FACILITANDO A CONSTATAÇÃO E A ELABORAÇÃO DE HIPÓTESES E ASSIM PROVOCAR UMA MAIOR COMPREENSÃO PARA QUE POSSAM SER AGENTES DA CONSTRUÇÃO E DE UM APRENDER MAIS AUTONOMO.
NA INTERDISCIPLINA DE ESTUDOS SOCIAIS AS ATIVIDADES PROMOVIAM PLANEJAMENTOS VOLTADOS ÀS DIVERSIDADES QUE ENCONTRAMOS EM SALA DE AULA NOS PROPORCIONANDO PLANEJAMENTOS COM TEMAS GLOBALIZADOS. ESTAS ATIVIDADES TORNARAM MEU FAZER DIÁRIO MAIS COMPROMETIDO NO SENTIDO DE POSSIBILITAR UM ENVOLVIMENTO ONDE O ALUNO POSSA SE MOBILIZAR E SE SENCIBILIZAR DIANTE DE TEMAS, COMPLEXOS OU NÃO, TRADUZINDO AÇÕES PERTINENTES A TRANSFORMAÇÕES E NOVOS CONHECIMENTOS

REFLEXÃO EIXO 3

2010-11-13T16:21:00.001-08:00

O Fiz uma verdadeira releitura do meu cotidiano de sala de aula a partir das atividades propostas nas interdisciplinas deste semestre, principalmente na maneira de planejar atividades que envolvessem artes visuais. Antes de entrar em contato com a disciplina ARTES VISUAIS minha concepção sobre a matéria educação artística era totalmente distorcida da verdadeira
prática de se trabalhar esta matéria em sala de aula. Aprendi com os muitos textos que estavam disponíveis na disciplina que a parte teórica pode ser transmitida com praticidade se estes textos forem claros, ilustrativos, atrativos e extremamente interessantes. A cada página que lia despeitavam diversos interesses. Descobri o quão ilusório era meu conhecimento a respeito da disciplina Artes Visuais. Neste contexto quando realmente estamos envolvidos, aprendemos com veracidade e transmitimos este conhecimento com entusiasmo.
Ao trabalhar o quadro "As Meninas" de Diego Velásquez percebi que o olhar sobre uma obra de arte pode ter inúmeras dimensões e interpretações e que este tipo de atividades transforma o processo de aprendizagem em algo dinâmico, funcional e significativo; estas atividades propostas através da observação e releitura de obras e imagens, além de despertar a imaginação desenvolve o raciocínio a sensibilidade a percepção a inspiração e tantas outras habilidades; percebi isto ao fazer as atividades e ao propor aos meus alunos.

REFLEXÃO EIXO 2

2010-11-13T16:17:00.000-08:00

Neste semestre as disciplinas acrescentaram muito, foram textos e atividades que relacionamos com nossa caminhada e com as experiências de sala de aula. As trocas através do uso da tecnologia facilitaram a integração entre colegas e entre pólos, mas o que considero significativo neste semestre foi a primeira avaliação que fiz deste aprendizado no PEAD que resultou no primeiro Inventário de Aprendizagem.
Através deste tipo de avaliação pude questionar o quanto é importante propormos aos nossos alunos uma reflexão do que consideram significativo em relação à aprendizagem. Compreendo que através destes relatos reflexivos estamos fornecendo possibilidades para que possam pensar, questionar e comparar fatos e coisas que já sabiam com fatos e coisas novas e se as aprendizagens tiveram significado formando uma compreensão próxima a realidade e a suas vivencias.
IO

REFLEXÃO EIXO 1

2010-11-13T16:09:00.000-08:00

O começo de meus estudos foram repletos de desafios, o uso da tecnologia era algo muito distante da minha realidade, sabia apenas o básico, mas as possibilidades que começaram a aparecer diante das atividades propostas nas disciplinas do semestre levaram-me a compor diferentes leituras a respeito do uso da tecnologia como recurso didático. Através da interdisciplina Educação e Tecnologia ficou visível perceber a importância do uso destes recursos como ferramentas para despertar além do interesse a curiosidade, o questionamento a exploração e experimentação de coisas e fatos que dão sentido ao aprender.
O aprender é uma caminhada que representa novas descobertas e transformações. Temos muito que aprender sempre.
As transformações ocorreram, pois hoje utilizo o laboratório de informática da escola com miuto mais segurança permitindo o aluno interagir sem ser direcionado, propondo temas que despertem a curiosidade e o questionamento.
A escola na qual sou lotada estava nesta época fazendo uma reformulação no PPP (projeto político pedagógico) através de reuniões pedagógicas, administrativas e de reuniões com a comunidade escolar e isto veio a contemplar muito minhas reflexões a respeitos dos textos e das atividades propostas pela interdisciplina Escola,Projeto Político e currículo. As Unidades de Estudos desta disciplina ajudaram a relacionar parâmetros que traduzia nas diveras leituras que eram propostas com todo o processo de reestruturação do PPP da minha escola.

REVIVENDO MEUS PASSOS NO PEAD

2010-10-04T19:24:00.000-07:00

Retomar é sempre inovar, porque tentamos rever nossos passos com outros olhares. O primeiro semestre foi um semestre de puro ajuste, lembro que pouco sabia utilizar da tecnologia como forma de estudo, sabia apenas o “BÁSICO” e achava ser impossível aprender a dominar meus instintos, meus medos em relação a uma máquina que acreditava ter pleno domínio sobre meus próprios atos, porém era importante, necessário, urgente e obrigatório o aprendizado. Sem o domínio da tecnologia seria impossível seguir em frente. Acredito que a aprendizagem ocorre através da persistência, da experimentação, do erro e do acerto, da teimosia. Assim faço minha relação entre a profissional que sou e o aprendizado no primeiro semestre, ou seja Ver, Perceber, Entender, e Aprender são etapas que devemos valorizar para que realmente um aprendizado significativo aconteça. Esta percepção levei e tento levar para sala de aula. Ter a noção de que muitas vezes apavoramos nossos alunos diante do novo, do inesperado é um fato, mas jamais deveremos subestimar a capacidade de cada um em aprender. Uns conseguem dominar rapidamente os desafios, outros possuem mais dificuldades, a coletividade, a troca e a cooperação são elementos primordiais para que todos possam ter êxito, evidencio isto quando recordo o apoio dos colegas, o auxílio dos tutores e professores diante das diferentes dificuldades que o domínio pela tecnologia trazia a alguns alunos do PEAD e relaciona estas trocas com o envolvimento que propomos aos nossos alunos a partir do momento em que permitimos a coletividade a interação em sala de aula.
Os dois semestre seguintes tiveram um significado maior na aprendizagem em relação ao curso como um todo, pois diferentes leituras propostas pelas disciplinas me levaram a outros olhares em relação ao que já tinha visto tanto como profissional da educação, ou anteriormente como estudante de magistério ou como simplesmente leitora. A partir do segundo semestre comecei a transformar e elaborar diferentes visões tradicionalistas e retrogradas que achava ser importante num contexto onde aprender significava apenas obter um bom conceito no boletim. Hoje percebo que o conteudismo, a aprendizagem por “engavetamento” não leva o aluno a relacionar um real aprendizado com o mundo em que vive, mas sim a um aprendizado sem sentido sem significado. Estes sem dúvida foram os primeiros passos.

FINALIZANDO UMA ETAPA

2010-06-16T21:05:00.000-07:00

Depois de algum tempo ausente devido a diferentes fatores volto a postar. Algumas coisas ocorreram neste curto espaço de tempo, destaco as últimas aulas que estão se aproximando como ponto para esta minha reflexão, pois elas representam o fim de uma etapa que é o estágio e o começo de outra que é uma reflexão mais profunda de todo este processo de aprendizado e troca de experiências. O estágio é um período no qual tentamos transformar paradigmas que consideramos estagnados dando um maior movimento a tudo aquilo que possa gerar situações produtivas e interessantes aos alunos. Muitas receitas dão certo e tantas outras apenas são concluídas, e é nesta expectativa que tentamos gerenciar o melhor. Posso afirmar que diante do contexto que circulou as diferentes atividades que pude propor aos meus alunos algumas descobertas e aprendizagens aconteceram. Acredito que enquanto propormos um aprendizado incorporado a reflexões, troca de experiências, questionamentos, debates que valorizem diferentes opiniões estaremos permitindo um maior entendimento do mundo e uma maior reflexão do individuo enquanto cidadão atuante do meio em que está inserido.
Nesta nona semana de estágio consigo perceber minha caminhada e a que passo estão andando meus alunos, pois nesta perspectiva de análise fica visível perceber as deficiências e as conquistas, no entanto através destas analises surgem os novos desafios;e são estes desafios que surgem cotidianamente e que me fazem querer aprender e ensinar cada vez mais.
Como educadora aprendo a cada dia que nada é completo, nada está pronto, pois estamos no mundo para aprender e ensinar sempre. É o término de uma etapa, mas a cada etapa aprendemos a aprender e assim fica fácil querer mais e mais. Sinto que em diferentes momentos despertei esta vontade em meus alunos.
O que considero ter dado real significado ao trabalho que tenho desempenhado em sala de aula no meu estágio diz respeito ao intercambio que podemos fazer entre o que aprendemos no PEAD e o que trazemos como experiências do nosso dia a dia de sala de aula. No meu caso muitos referenciais utilizei,muitas idéias surgiram através de vivencias realizadas nos Projetos de Aprendizagem, nos blogs, nos sites sugeridos, nas reflexões de textos sugeridos, em fim, muitas das minhas motivações partiram das referencias que tirei do curso como um todo.

APRENDENDO CADA VEZ MAIS

2010-05-29T21:21:00.000-07:00

Estou muito perto de me aposentar e fico surpresa a cada momento com o tanto que podemos aprender com nossos alunos. Estar estagiando neste momento além de trazer muitas referências no sentido de saber fazer, saber aplicar, saber dizer me traria com certeza a facilidade de dominar aquilo que faço a um tempão, engano, pois a cada momento me surpreendo, aprendo e mudo minha opinião.
As respostas que esperamos receber de nossos alunos não dependem apenas da coerência das explicações que damos, dos procedimentos que escolhemos, mas sim das atitudes que adotamos, percebo isto, pois sinto que sou o motor que deve gerar incômodo, mudanças, questionamento e autonomia. O aprendizado tem que ter um significado para que possa gerar intusiasmo e participação. Este é o ponto mais difícil, dispertar interesse, credibilidade, confiança. Existem diferentes alternativas, apeguei-me a possibilidades e aprendi com elas. Criei diferentes caminhos para que estas possibilidades se tornassem reais e respostas começaram a surgir. Meu principal passo foi perceber que muitas vezes nossas práticas transformam-se numa segeüência de comandos muito fechados, que exige que o aluno realizem somente atividades manipuladas. Retomo e destaco o aprendizado que tive nos trabalho dos PEAS. Neles nos foram apresentado diferentes maneiras de aprender através da troca, da coletividade, da experiência de cada um, e principalmente da autonomia em poder expressar o que se pensa e compartilhar com os outros o que pensam.
Os trabalhos que ultimamente tem levado aos meus alunos começam a espelhar este aprendizado. Sei que nada é 100%, mas sei o quanto eles estão evoluindo e aprendendo a aprender e o quanto estou mudando em relação ao que realmente posso oferecer a eles.
Posso estar prestes a me aposentar mas estou fazendo uma releitura de tudo que já fiz até agora e do quanto ainda posso vir a aprender.

DIFERENTES CAMINHOS

2010-04-25T13:09:00.000-07:00

As coisas estão indo tão bem que meu entusiasmo tomou conta de tudo que tenho feito com os alunos, eles estão bastante interessados com o projeto MUNDO dos ANIMAIS, os diferentes caminhos que a internet proporciona está dando uma visão renovadora aos meus planejamentos. Às vezes me planejo para uma determinada ação e os questionamentos ou descobertas que eles realizam durante as pesquisas e durante a formulação das descobertas levam o grupo a novas ações, isso é bárbaro, por que representa o quanto estão envolvidos e interessados.
As últimas aulas que dei me fizeram repensar nas ações que temos em sala, da autonomia que pouco proporcionamos, dos planejamentos baseados no conteudismo que praticamos por termos que vencer o que nos pedem, porém a um tempo venho provando a mim mesma que as mudanças devem ocorrer principalmente nas ações, nas nossas formas de proporcionar descobertas, de favorecer discussões, questionamentos e conclusões. Lourenço Filho ao idealizar a Escola Nova defendia uma escola não apenas preocupada com a aprendizagem dentro dos limites de sala de aula mas principalmente uma escola que deixasse de ser um local onde os alunos estivessem sempre em silêncio ou sem qualquer comunicação entre si, que favorecesse o trabalho em comunidade. O uso da internet nas minhas atividades de sala de aula mostram esta grande possibilidade, pois vejo meus alunos ultrapassarem os limites dos muros da escola e navegarem pelo mundo e com estas ações acabam elaborando novas rotas de pesquisas para suprirem novas curiosidades; este movimento todo gera um interesse coletivo que provoca discussões, questionamento, cooperação, coletividade, em fim.
Considero que estes caminhos são prazerosos, os alunos crescem juntos, nas descobertas, na coletividade, com as idéias e com as novas expectativas que são constante, porém meu trabalho é três vezes maior, pois os caminhos que muita vezes indico nem sempre são absorvidos pelos alunos, então preciso elaborar outras ações e outros planos que deverão ir ao encontro destas novas expectativas. A autonomia gera estes movimentos, pois deixamos de ser o papel principal do aprendizado dos alunos para sermos os motivadores, interlocutores desta aprendizagem.

AULA INTERATIVA

2010-04-18T18:36:00.000-07:00

Fiquei maravilhada com o interesse dos alunos pelo projeto MUNDO ANIMAL, e trabalhar com a turma com o data schwou foi o máximo, os alunos nunca tinham utilizado tal recurso e a novidade além de gerar um enormo interesse do grupo pelo assunto trouxe diferentes espectativas no aprendizado. Todos participaram sugerindo novas pesquisas o que tornou a aula mais interessante. O tempo passou tão rápido que nos atrasamos para o lanche e para o recreio. Destaco como aprendizagem minha o fato de que nós professores somamos muito no aprendizado de nossos alunos, mas quando eles adquirem uma autonomia na escolha e na direção de seus aprendizados a conquista é muito maior,tanto para eles quanto para nós que podemos perceber o crescimento, a desenvoltura, o interesse, as procuras por novas descobertas, as próximas propostas, em fim, poder proporcionar o caminho para o PENSAR e FAZER nos torna inegávelmente educadores democráticos e construtivistas. Relaciona este aprendizado com as diferentes formas de descobrir,pesquisar interagir, trocar que nos foram proporcionadas através dos projetos, dos fóruns e do blog. Começo a perceber grandes influências do PEAD na minha forma de planejar e avaliar minhas propostas.

2010-04-13T22:07:00.000-07:00

MUNDO DE ALEGRIA REPLETO DE FANTASIAS E IMAGINAÇÃO

O primeiro dia do meu estágio aconteceu realmente no dia 12 de abril, mas eu estive em contato com a turminha que seria minha algum tempo antes e pode presenciar a alegria deles durante a chegada do coelhinho na escola. A grande maioria de nossos alunos vem de famílias muito carentes e desprovidas as vezes até de carinho e atenção, são crianças que possuem uma dura realidade rodeada de violÊncia, drogas e prostituição, mas percebo que sempre devemos resistir a todas as divercidades que os rodeiam e lhes proporcionar esperança, sonhos e principalmente fantasias. Ver a felicidade no rostinho de cada um ao receber uma simples lembrancinha de páscoa foi tão mágico quanto ver todos aqueles olhinhos brilhando ao receberem um abraço do coelhinho que esteve na escola. Ser educador antes de tudo é poder perceber a inocencia e a enorme vontade de viver que uma criança desperta quando lhes possibilitamos diferentes meios de sonhar, fantasiar, conquistar, aprender, crescer, realizar, amar e ser amado.

Minha Turma de Estágio

2010-03-29T18:25:00.000-07:00

Estou bastante agitada para realizar mais esta etapa do curso, mesmo tendo bastente prática em sala de aula todos os momentos são sempre diferentes.
A escola que farei meu estágio já faz parte da minha vida, porém escrever esta página da minha vida profissional requer diferentes ações onde a prática deve estar ligada a sencibilidade, a percepção, ao olhar diferenciado, a constante formas de ensinar, aprender, criar, recriar, explorar, informar e questionar.
São 21 anos de experiência em sala de aula e quatro anos de PEAD que causaram transformações, questionamentos, novas perspectivas, novas idéias, diferentes aprendizados, inúmeras trocas. QUERO fazer valer este aprendizado de forma a acrescentar MOTIVAÇÃO e UNIDADE na minha caminhada como profissional da educação.
A turma que farei estágio é esta, alguns alunos não foram autorizados pelos pais para fazer a foto.

OBA!! RETA FINAL....

2010-03-22T18:19:00.000-07:00

Esta É A ESCOLA QUE FAREI MEU ESTÁGIO

E.M.E.F.MARIA EDILA da SILVA SCHMIDT

Mais um ano mais um semestre, ano de 2010, reta final. Sempre achei e ainda acho que nós educadores somos agentes transformadores, capazes de diferentes façanhas para poder educar e também aprender, estamos no oitavo semestre e neste tempo que estive envolvida com todas estas formas de aprender e ensinar mais transformações sinto vontade de fazer. A cada professor a cada disciplina que por mim passaram fizeram-me crescer, pensar, executar, mudar, experimentar, reformular, criar, criticar, questionar, inventar, reinventar e o mais legal de tudo aprender a AMAR cada vez mais esta linda profissão.
Esta foto é da escola que trabalho há 13 anos, ela fica em um bairro de periferia da cidade de São Leopoldo, atualmente atende alunos do 1º ano até a 5ª série do Ensino Fundamental e EJA, a turma que farei meu estágio é um 3º ano do turno da tarde, (em breve pretendo colocar uma foto da turma e dados sobre os alunos). quanto ao estágio estou anciosa e cheia de expectativas. Pretendo poder postar não só meu desempenho, mas todos os avanços, descobertas, dificuldades e inúmeras vitórias que a turminha 3a5 e eu conquistarmos.

Educação Popular

2009-10-13T20:50:00.000-07:00

Até pouco tempo me sentia totalmente distante da possibilidade de um dia vir a atuar no EJA, não conseguia entender este universo, achava extrememente difícil lidar com adultos vividos e experientes, as possibilidades de encarar aulas de alfabetização para pessoas que tanto tempo tiveram foram das salas de aula me pareciam bem distantes, achava que as aulas teriam que ser direcionadas para o "B A Ba" da simples alfabetização mecânica, do lápis e borracha constantes na copia de textos simples de cartilhas para alfabetização de adultos. Para minha surpresa depois de algumas leituras e depois de conversas com colegas que atuam na EJA comecei a perceber a grande falta de conhecimento que tinha sobre esta modalidade de ensino. As atividades da disciplina, principalmente as saidas de campo onde meu grupo tem explorado alguns aspectos relevantes aos estudos do semestre tem me fascinado muito. As inúmetras possibilidades que um professor tem em executar diferentes ações com os adultos em relação a ampla experiência de vida dos alunos que compõem o quadro do EJA são estimulantes, além das possibilidades de se poder fazer uma releitura da inserção deste cidadão na sociedade, propondo a ele posturas geradas através da participação e do questionamento na perspectiva de se formar pessoas mais concientes de sua importancia na construção de uma sociedade mais justa e democrática. Nesta perspectiva encontrei muto do que pregava Paulo Freire na luta por uma educação popular, einclusiva, solidaria e democrática. Nestas minhas reflexões pude centrar algumas metas na elaboração de meus planos diários de sala de aula, pois estas vperspectivas devem também fazer parte das ações de todo o sistema educacional.

APRENDENDO COM OS TEXTOS

2009-09-20T17:31:00.000-07:00

As leituras destes semestre estão bastante interessantes, os textos da disciplina Linguagem da Educação dizem muito ao que se refere educar

No sentido de proporcionar ao aluno um letramento social estaremos não só contribuindo para a formação de um cidadão consciente, critico, capaz de elaborar e resolver questões com firmeza questionamentos e reflexões, mas também estaremos contribuindo para que estes alunos sejam formadores de uma sociedade mais justa e democrática. As atividades que desenvolvo partindo do principio de que juntos possamos abrir diferentes questionamentos e visões do que nos infuencia em determinadas questões exigem dos alunos maior comprometimento, mas com certeza as conclusões são bastante significativas. Precisamos parar de codificar a aprendizagem e dar subsidios aos alunos para que possam estabelecer suas vivencias sociais com reflexão e significado ao que aprendem, para que na vida possam ser agentes transformadores das questões que norteiam suas vidas e a sociedade.

A EDUCAÇÃO CAMINHA A PASSOS CURTOS

2009-09-07T19:47:00.000-07:00

Jean Amos Comênio

Acabei de postar um trabalho de Didática e quero destacar o quanto me chamou a atenção os posicionamentos, reflexões de Jean Amos Comênio.

A educação caminha a passos curtos...

A fala de Comênio de três séculos atrás relaciona-se muito com o que pensamos e propomos para uma educação inclusiva, participativa onde a autonomia faça parte do cotidiano escolar, onde possamos estabelecer laços de realção fortes com nossos alunos. Comênio fala da importância de respeitarmos a evolução do aluno, o tempo de cada um, fala da diversidade de atividades que possam proporcionar criatividade, recreação, interesse e aprendizagem, destaca e valoriza atroca de experiências e auxílio entre todos. Minha surpresa não está na proximidade das idéias, mas sim na distância do tempo que há entre elas. Me pregunto:

Quanto tempo ainda será necessário para que realmente os fatos relavantes à educação aconteçam?

Com certeza muitas coisas já construímos, mas quanto tempo perdemos durante esses 300 anos que se passaram entre Comênio e nós educadores dos tempos globalizados.

O SEMESTRE PROMETE!!!

2009-08-28T19:59:00.000-07:00

Mais um semestre, estamos na reta final a ansiedade começa a aumentar cada vez mais. O semestre passado fui dureza, cheio de problemas pessoais que me levaram a dedicar pouco tempo aos estudos, este semestre no entanto retomo com outro ânimo e com uma enorme vontade de compartilhar e aprender. Fiquei muito feliz em formar meu grupo do PA com a colega Sandra Marques, trocamos muitas figurinhas em relação ao tema que escolhemos para o nosso PA durante o período de férias (forçadas) e estamos ambas bem empolgadas para darmos andamento ao trabalho. Para o eixo 7 minhas expectativas vão de encontro a vontade de estabelecer critérios bem reais para começar a pensar no meu TC e acredito que o trabalho com o PA irá dar uma boa base para a estruturação do trabalho de conclusão além de proporcionar o amadurecimento no sentido de elaborar caminhos novos na forma de pensar, pesquisar, questionar, explorar a tecnologia os PÁS sem dúvida irão nos dar o caminho para a transformação de muitas ações que ainda são muito tradicionais no nosso dia a dia de sala de aula. Quanto ás disciplinas deste eixo tenho certa curiosidade a respeito de como serão desenvolvidas as atividades da disciplina que irá tratar de libras, pois sempre tive vontade de explorar este campo da comunicação.

PRÁTICAS E ESTUDOS

2009-07-14T13:46:00.001-07:00

As atividades deste semestre em psicologia tornaram os textos bem próximos de nossas práticas. percebi ao observar alguns alunos do 1ºano situações bem parecidas com as que evidenciamos em um de nossos encontros. A criança é conclusiva e quando está insegura em suas resposta apropria-se do entendimento do outro quando a conclusão deste lhe parece mais real. Nestas atividades pude entender e comparar as reações dos alunos relacionando-as assim com as leituras que nos foram sugeridas, para mim esta interação entre nossas práticas de sala de aula e os conteúdos das disciplinas é que nos transforma, muitas vezes fatos desabercebidos são visto com outros olhares e quando interagimos com as colegas do PEAD percebemos coisas que nos passam quase que em branco. A partir do momento em que estes entendimentos pareceram-me mais concretos, pude melhor compreender as evoluções e caracteristicas do desenvovimento de meus alunos e com este aprendizado comecei a proporcionar mais recursos para que pudessem agir diretamente sob o meio físico.

LEI 10.639

2009-07-14T11:17:00.000-07:00

Falar sobre evidências é algo que me deixa muito orgulhosa, esta minha caminhada já marca uma referêcia muito significativo no municipio que atuo. Hoje já colhemos boms frutos de um trabalho voltado a três eixos norteadores de ações, ETNICIDADE, IDENTIDADE, VALORIZAÇÃO. Um projeto que deu certo com princípios baseados no ensino a igualdade e a valorização do "eu" como individuo e pela consciência em transmitir através de diversas ações a importância de se valorizar aquilo que não é valorizado E por falar em valorização é muito bom ver minha escola, que está localizada em um bairro de periferia onde a comunidade é discriminada e pouca acreditada pela sociedade, mostrando em diversos eventos sociais o seu potencial, sua criatividade, sua expressão, sua identidade, e melhor ainda é poder ver que estes alunos crescem muito com tudo isso e que ao exercerem o direito de se fazerem presentes, de registrarem suas identidades eles aumentam a auto estima, e que com isso eles possam levar da escola para vida a vontade de vencer e de crescer cada vez mais valorizando sua negritude e esta rica cultura que está inserida em nossa bralilidade.
Uma frase dita por um aluno do projeto numa destas apresentações que tivemos marca muito o que está sendo para mim está caminhada com o grupo e com o projeto A Cor de Todos Nós. Ele assim disse:
_ Falar de negro é a mesma coisa que falar de nós, a gente também é discriminada nos lugares por ser pobre, só que agora agente entra e é aplaudido. Isso dá uma cosquinha uma vontade de rir por dentro.
O que eu tenho a dizer , é que esta cosquinha alimenta o ego e proporciona a auto identidade destes alunos que hoje se veem negros e orgulhosos de sua etnia.

A disciplina em questão auxiliou-me ainda mais nesta caminhada, pois através das diferentes e brilhantes idéias que nos foram lançadas para a realização de atividades pude efetivamente integrá-las ao projeto. Uma destas atividades foi a entrevista que realizei com alguns alunos, percebi nas respostas o quanto é importante falarmos destas questões raciais na escola, o quanto meu aluno orgulha-se de ser negro, pois nesta escola existe realmente o reconhecimento do negro como um dos principais contribuidores da formação histórica e cultural do Brasil.

2009-07-14T11:14:00.000-07:00

AS TRANSFORMAÇÕES

2009-07-14T10:15:00.001-07:00

Nada é mais importante que aprender e com este aprender mudar conseitos pré estabelecidos que não nos deixem evoluir, o sentido das coisas estão em tudo aquilo que tornamos real e possivel de ser amado e compreendido. Assim foi comigo, sempre achei ser impossível lidar com crianças que nescessitam de cuidados especiais, achava não estar preparada para executar este tipo de tarefa, engano meu, percebi que para compreender e lidar com este universo é apenas nescessário baixarmos a guarda e abrirmos não só as portas da escola, mas também nossa mente. O termo inclusão tomou um maior significado para mim quando a dois anos atrás recebemos uma menina portadora de Sindrome de Down. Eu era a professora P2 de sua turma e a princípio tive muita resistência em lidar com ela, mas bastou algumas semanas para que eu me convencesse de que realmente a educação inclusiva era possivel, percebi o quanto era benéfico a todos, pois as aulas passaram a ser baseadas na cooperação mútua entre os alunos. A convivência e a cooperação proporcionam para o portador de deficiência um ambiente rico em estímulos e uma vida social saudável, enquanto que o aluno não portador de deficiência ganha uma capacidade muito maior de lidar com as dificuldades do dia-a-dia e uma sensação de poder ser útil a alguém. Este semestre aprofundei-me ainda mais neste universo, pude rever meus olhares diante do diferente, pude apropriar-me do conhecimento através das normas e leis municipais a respeito de inclusão. Além de transformar muitos pré-conceitos posso afirmar que esta disciplina auxiliou-me muito, as leituras, as reflexões, as observações serviram não só para elaborar as atividades mas também para que muitos de nós educadores pudesse compreender que a todos é garantido o direito à educação visando um pleno desenvolvimento da pessoa preparando-o para a cidadania.

2009-07-14T10:13:00.001-07:00

REVENDO MINHAS APRENDIZAGENS

2009-07-13T07:43:00.000-07:00

"OXUM"
APRESENTAÇÃO NO AUDITÓRIO DA ESCOLA GUSMÃO BRITO

Este semestre em particular foi um semestre bastante agitado para mim, as disciplinas muito tiveram a ver com meus trabalhos de sala de aula. Consegui de certa forma ampliar minhas duvidas e questionamentos a respeito de inclusão o que levou-me a buscar referências e um maior estudo a respeitodo do que desconhecia. Os textos foram de grande valia, mas o que realmente deu significado às minhas práticas foram as diversas atividades que nos foram sugeridas, uma que muito me fez refletir foi a atividade de estrevistas feitas com alunos negros, esta atividade evidenciou o quanto o trabalho que nossa escola tem feito a respeito da lei 10.639 tem dado ação e voz a uma cultura pouco explorada que é a cultura negra. Embora tenha tido diferentes problemas pessoais neste semestre que lavaram-me a não realizar todas as postagens e atividades do eixo eu tive um aprendizado bastante significativo. minha percepção a respeito de como avaliar um texto(filosofia), ou de como entender o processo cognitivo do desenvolvimento infantil(psicololgia), das trocas entre os PAs, das diferentes atividades sugeridas em etnias, em fim este semestre irá ser o marco para meu TC, pois pretendo desenvolvê-lo sobre minhas atividades realizadas sobre a lei 10.639, e os PAs seram grandes marcos para isso,os mapas conceituais irão auxiliar muito neste aspecto.

PEAD FONTE DE INSPIRAÇÃO

2008-12-03T18:09:00.000-08:00

Nas reflexões dos trabalhos finais tenho evidenciado a grande importancia que os trabalho com projeto tem me trazido. A cada ação que fizemos as consequencias do aprendizado coletivo ficam muito marcante. Os fatos a serem trabalhados em momento algum se tornam repetitivos, quanto o tema é interessante ele disperta diferentes interesses e diferentes posturas. O projeto A COR DE TODOS NÓS que desenvolvo já há três anos na escola ilustra muito bem o que digo; pois a cada ano, a cada semana ou mês trabalhado as motivações são totalmente diferentes, vejo os alunos integrados e sempre dispostos a quererem desenvolver mais ações, no caso do grupo de dança AÇÃO AFIRMATIVA que criei com muito orgulho, os alunos não se apropriaram dos conhecimentos que adquiriram através dos estudos sobre a cultura afro-brasileira eles adoram e se orgulham muito do fato de estarem espalhando por onde passam um pouquinho do que aprenderam ou criaram. Eis a ligação com o projeto de aprendizagem do PEAD que também despertou em mim a vontede de prosseguir trabalhando o tema em minha escola. Este ano o pojeyo teve bastante visibilidade dentro e fora do município ,isso aumentou muito a auto estima do meu aluno. Fico feliz em saber que o PA terá continuidade no próximo semestre e muito mais feliz porque teremos uma cadeira que tratará deste tema que adoro promover em minha escola que é trabalhar a cultura da`África e dos afrodescendentes.

PROJETO "A COR de TODOS NÓS"

GRUPO " AÇÃO AFIRMATIVA"

A CULTURA DE TER FILHOS

2008-11-13T15:58:00.000-08:00

O tema que meu grupo escolheu "A CULTURA DE TER FILHOS " gerou um brilhante projeto de pesquisa em minha escola. Como estive afastada por algum tempo dom PEAD e não queria ficar sem contribuir com meu grupo decidi fazer um levantamento na comunide a qual minha escola faz parte a respeito da cultura de ter filhos, como já era de se esperar os resultados foram bem alarmantes pelo número grande de filhos nas famílias e pela gestação precoce em adolecentes que saem da escola. A pesquisa a princípio era simples depois foi tomando outros rumos. Acabamos por montar um projeto que terá além de pesquisas, palestras, orientações, auxílio de entidades competentes no ramo de planejamento famíliar. Os principais eixos são:

* gravidez na adolecência, *prostituição infantil, *planejamento escolar, *a escola e a familia. Este projeto receberá o nome de "FAMÍLIA E ESCOLA UMA COMUNIDADE EM BUSCA DA CIDADANIA" este projeto tem por objetivo buscar possíveis soluções para acabar com a prostituição infantil que é uma constante no bairro e dar auxilio a adolecentes que começam cedo a formar uma família.

Existe por tráz uma estrutura social na cultura de ter filhos, que pretendemos entender através de pesquisas e visitas à familias que envolvem nossa comunidade escolar.

Através do trabalho realizadom pelo grupo em pisicologia e através das pesquisas realizadas para as postagens abriu-se um leque de espectativas em minha escola. esta integração foi muito bem aceita pelos colegas de minha escola a partir do momento que expus as pesquisas que estava realizando.

Muitas coisas

2008-11-13T14:00:00.000-08:00

Estive ausente de minhas postagens por bastante tempo devido a graves problemas pessoais, porém não vou deixar a peteca cair de geito nenhum e então aqui estou eu tentando recuperar o tempo perdido. sei que o grande objetivo do portifólio de aprendizagem é fazer nossas reflexões sobre o desenvolvimento de nossas aprendizagens durante o trimestre com argumentos baseafdos em evidencias que demonstrem a ocorrencia de nossos aprendizados. Neste semestre a minha relação com os alunos foram mais pessoais do que de costumes pois através de leituras que fiz para a disciplina de pisicologia da vida adulta pude reavaliar questões que não tinha antes prestado atenção, questões que determinam várias ações que transitam entre a infância e a adolecência. A cumplicidade e confiança aumentou. Trabalho com projetos no contraturno e a partir do momento em que meu envolvimento com os alunos geraram maior compreenção da minha parte o interesse de todos cresceu junto com a participação em todos os sentidos. A transição da infância para a adolecência mexe muito com a formação e a postura perante o grupo de convívio, a corporalidade expressa-se em quase todos as ações, entender esta etapa fez com que este pré-adolecente estabeleça com o professor relações de confiança. O grupo de adolecentes que trabalho no contra-turno é uma evidencia do que digo pois com eles consigo estabelecer um relacionamento que foge do cotidiano pois através da dança da expressão corporal eles vão firmando sua identidade e com eles vou aprendendo cada vez mais.

GRUPO DE DANÇA AÇÃO AFIRMATIVA

Tempo previsto para este semestre

2008-08-08T19:19:00.000-07:00

Mais um semestre a vista e como sempre me planejo tentando estruturar meu tempo de modo que possa contemplar e estruturar as atividades familiares, profissionais e acadêmicas sem prejudicar ninguém, principalmente a mim mesma. Ao fazer a tabela de minhas atividades diárias percebi que o meu dia vai muito além do que 24 horas, mas para mudar meus horários teria que abrir mão de alguma atividade e isto no momento é impossível, me resta então tentar fazer que meu tempo renda o máximo. Em relação ao tempo que destinarei para as atividades acadêmicas para este semestre pretendo fazer de tudo para não acumular trabalhos, pois sei o quanto fica difícil reorganizar e coloca-las em dia.
Pretendo ler mais.

http://zilmavitoria.pbwiki.com/FrontPage

A quantas andam meus estudos no PEAD

2008-06-03T03:44:00.000-07:00

Meu Deus que pavor indescritivel tenho vivido neste ultimo mês, atrelar problemas de doença na família com estudos, serviço e rotina domestica tem arrepiado todos os fios de cabelo que possuo. sei do compromisso que assumi quando fiz o vestibular, sei o quanto minha presença em família é importante, sei o quanto minhas responsabilidades como educadora me tiram o sono, sei o quanto é importante dar quantinuidade as leituras e trabalhos das disciplinas do PEAD, só não sei se terei resistência o suficiente para não ENLOUQUECER!!!

Mesmo vivendo tempos turbulentos pude fazer algumas atividades e estou aos poucos postando algumas que estão em atrazo, com algumas irritações é claro, pois, não concordo com o número exagerado de atividades da disciplina de mátemática, o que me faz repensar muito sobre o conteudismo, mas como diz o ditado "ORDENA QUEM PODE E OBEDECE QUEM PRECISA", por este motivo estou eu aqui e agora ,exatamenta as 2:43, postando atividades.

O que posso dizer sobre meus estudos no momento é que graças a Deus os textos que tenho lido estão diretamente ligados com muitas das minhas ações em sala de aula, por exemplo:

As atividades de Estudos Sociais ( Linha do tempo, Tempo e Espaço) são atividades que ampliaram e reformularam alguns dos meus pontos de vista e que me fizeram perceber que ao desenvolver atividades diversas em sala de aula, já vinha trabalhando tais conteúdos, mas sem perceber algumas relações que com estes estudos começo a estabelecer agora. Em ciências o video BALANCE me fez repensar sob o aspecto do meio ambiente e as consequencias de nossos atos positivos, coletivos, individualistas e egoistas e tal repensar me fez trabalhar questões relacionadas com o meio ambiente e o que fazemos para mantê-lo em equilíbrio o que me fez produzir planejamentos mais questionadores e polemicos. Minhas atividades da disciplina de mátemática estão no momento congeladas, o que me deixa muito triste, pois desde pequena sempre adorei esta matéria, meu consolo é que a cada atividade que tenho desenvolvido desta disciplina tenho tirado bons planejamentos para meu dia a dia de sala de aula, o problema é que para poder desenvolver e aprender com novas idéias preciso de tempo para pô-las em prática ou até mesmo no papél. Mesmo assim com todas estas inúmeras atividades propostas pelo professor tenho conseguido fazer as leituras e com isto produzir aulas bem dinâmicas, já os trabalhos que são espelhos destas leituras e práticas estão aos poucos sendo postados.

Ao fazer o plano individual para a disciplina SI, pude estruturar o que pretendo ao longo prazo com meus estudos no PEAD, e constatei que meus objetivos estão totalmente voltados à minha prática de sala de aula onde destaco o "PLANEJAMENTO" como sendo a base principal de meus estudos e aprofundamento, motivo que tem me proporcionado ezecutar pesquisas, leituras, questionamentos. acredito que o desempenho dos alunos está diretamente voltado ao estimulo que uma ou outra atividade diferenciada pode proporcionar a um determinado conteúdo, e para que esta atividade desperte realmente este interesse ela requer um planejamento muito bem elaborado. Esta motivação está diretamente ligada com as descobertas que tenho feito através de planejamentos que tenho desenvovido junto aos conhecimentos quje venho adquirindo no decorrer dos semestres no PEAD. Minhas evidencias estão sempre nos relatos das atividades planejadas e executadas em sala de aula em função das interedisciplinas e das pesquisas que tenho feito. tenho feito

PLANO DE ESTUDOS INDIVIDUAL

2008-04-29T10:04:00.000-07:00

29/09/08

Minhas práticas pedagógicas sofreram muitas alterações desde que ingressei no PEAD, meus questionamentos hoje em dia são muito mais embasados, muito mais criticos e é baseada nestes meus questionamentos que quero traçar meus objetivos.

Através das disciplinas dos textos que nos são dados tenho aprimorado ainda mais os meus trabalhos e quero continuar a redescobrir novos caminhos os quais possam transformar o meu “EU PROFESSOR” em agente de ações que possam levar meu aluno ao exercício da cidadania, para que possa questionar, pensar, transformar, posicionando-se frente às diversidades do cotidiano.
Meu objetivo principal é aprofundar minha prática pedagógica e com isso revitalizar cada vez mais meus planos e planejamentos para isso quero continuar os estudos em relação ao que se refere o ato de PLANEJAR. Desde o início do primeiro semestre vejo que cada disciplina de certa forma reavaliou o significado do planejamento em si, e isto conserteza tem tirado o meu sono, a cada estudo que faço, a cada texto que leio começo a buscar com mais frequencia a construção de novas idéias que possam ilustrar de forma bastante criativa os meus futuros planejamentos e assim adotar critérios próprios levando sempre em consideração a realidade vivida dentro da sala de aula.
Levar em conta que o fracasso de muitos alunos está diretamente ligado ao tipo de aula que proporcionamos é também registrar que o fracasso também é nosso. Muitas vezes nossos planejamentos são conduzidos de forma desinteressante e pouco compreensível, há algum tempo já venho revendo muitas das minhas ações e ao começar meus estudos no PAD as inquietudes aumentaram e provocaram inúmeras transformações que estão causando em mim e meus alunos um novo movimento de ver e entender o mundo.

OBJETIVOS PRINCIPAIS E EVIDENCIAS
Para este semestre quero tirar todo proveito das disciplinas do PEAD no que diz respeito ao ato de planejar e com isto quero levar para o meu dia a dia de sala de aula questionamentos com perguntas e problemas desafiadores, organizando trabalhos com os mais variados recursos: materiais da natureza, da tecnologia, textos variados, ilustrações etc. através das aprendizagens nas próximas disciplinas e próximos semestres quero levantar idéias e propor situações aos meus alunos que os façam expressar seus conhecimentos prévios ou não, para que assim reelaborem seus entendimentos das coisas.
Textos e livros sobre o assunto irão ilustrar ainda mais meu aprendizado, e pretendo buscar este conhecimento respondendo algumas perguntas que são pertinentes no momento através dos seguintes autores: TEORIAS DE ENSINO E PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO - ENSINO NÃO DIREITO - ENSINO LIBERTÁRIO - ENSINO POR DESCOBERTA - ENSINO PERSONALIZADO de WILSON DE FARIA e HISTÓRIAS das IDÉIAS PEDAGÓGICAS no BRASIL de DERMEVAL SAVIANI

O que pretendo é transformar minhas aulas e me tornar cada vez mais um profissional melhor, minhas evidencias estarão presentes nas atividades que farei com meus alunos e que com o decorrer do semestre estarão ilustrando meu portifólio.

Quem é Zi Vitória

2008-03-30T18:21:00.000-07:00

Tenho os pés nas nuvens, a cabeça no chão, adora estar entre amigos e como todo leonino sou fiel, amorosa, carinhosa, mas viro uma fera quando pisam nos meus calos.

Minha vida está focada entre família e profissão, duas coisas pelas quais luto de punho ferrado. Minha família se divide em duas partes, a que nasci e a que construi.

A família que nasci me deu tudo o que sou hoje e o que posso conqiustar ainda, minha formação como pessoa está diretamente relacionada ao amor incondicional que recebi e recebo de meus pais e irmãos.

A família que construi; meus filhos e o meu maridão, são os meus maiores tesouros, com eles me realizo em todos os aspctos. Neles vejo todo o amor que sempre sonhei ter por alguém, toda a cumplicidade e amizade possível.

Meus Amores

ABERTURA/SEMESTRE 2008

2008-03-30T18:07:00.001-07:00

Mais um semestre pele frente...

Não posso parar que atrás vem gente...

Postagens, leituras trabalhos a milhão...

Família, escola que confusão...

Filhos, marido são segunda opção...

Cinema, festinhas, passeios não mais...

Preciso estudar são cadeiras a mais...

Semestre passado foi um grande sufoco...

Mas espero vencer outra etapa de novo!!!

ESTUDOS SOCIAIS

2008-03-30T18:00:00.000-07:00

Os textos que li nesta disciplina causaram-me bastante inquietude.
As questões abordadas em relação ao planejamento e em relação ao relacionamento professor aluno são questões que devem sempre ser debatidas.
Quando nossos planejamentos são voltados às diversidades que encontramos em sala de aula estamos prontos para descobrir caminhos que trabalhem temas globais, complexos ou não, podendo assim mobilizar e sensibilizar nossos alunos levando-os a questionamentos e ações pertinentes a transformações e novos conhecimentos.

CIÊNCIAS

2008-03-30T17:59:00.000-07:00

A primeira aula presencial que tivemos de Ciências foi bem estimulante, as atividades que fizemos aquela noite me proporcionaram um ótimo plano de aula o qual pretendo desenvolver nas aulas do projeto de meio ambiente da escola que sou lotada. Gostei das atividades pelas possibilidades que temos de integrar diversos conteúdos relacionados a ciências e até a outra matérias e também por ser bem dfiferente do que se trabalha em ciências no dia a dia.

29/04/08

Uma curiosidade

Fiz a atividade proposta com meus alunos, trabalhamos água através dos desenhos propostos, foi bastante interessante, mas trago uma curiosidade a respeito desta atividade. Alguns dos meus alunos montaram um jogo baseado na atividade que dei a eles também dividiam a folha em pequenas partes e sobre cada espaço teriam que desenhar algo que lembrasse uma determinada palavra previamente estabelecida. Levei a idéia para todos e propus a seguinte atividade: Eles teriam que desenhar coisas relacionadas com a palavra chave “ÁGUA” nos espaços onde estava escrito (em casa, na escola, na rua, nos objetos, na natureza). O jogo foi um sucesso e acrescentou muito no conteúdo que venho trabalhando.

MATEMÁTICA

2008-03-30T17:58:00.000-07:00

A primeira aula de mátemática foi bem interessante, o prof nos possibilitou fazer algumas escolhas de conteúdos a serem debatidos nos fórons e também como listagem nos possíveis conteúdos deste semestre.
Achei bastatante criativo o site e os materiais que ali estão dispostos. Quanto a primeira atividade que foi solicitada não tive nenhuma dificuldade em realizá-la pois já faz parte do meu cotidiano lidar com seriação e classificação. Estou integrada ao grupo 7 e adorei as colegas que ali estarão comigo elaborando futuras aprendizagens, pois é um grupo bastante questionador.

29/04/08

Esta semana pude por em prática algumas das atividades que desenvolvi para disciplina de matemática.
Foi surpreendente, meus alunos não só adoraram como foram agentes de muitas construções. As aulas correram e o tempo foi pouco para tanto envolvimento e entusiasmo.
A atividade o “O ARMAZÉM DO SEU ZÉ” eu tinha planejado para trabalharmos em duas aulas (dois dias), foram usados quatro dias da semana e vou precisar retomar a atividade outras vezes, pois surgiram novos questionamentos levantados pelos alunos.

Com esta prática trabalhei o sistema monetário, as quatro operações, contas com vírgula, formulação de hipóteses, regras, companherismo, e raciocínio lógico.
A criatividade desta prática levou os alunos a criarem novos problemas ultrapassando as minhas expectativas.

SI4

2008-03-30T16:31:00.000-07:00

Refletir sobre a apresentação do meu portifólio de aprendizagens me faz retornar ao semestre passado e perceber o qanto ainda tenho que dispôr de tempo para postar, ler e fazer as atividades. Meu maior inimigo é o tempo, mas tenho que neste semestre sem dúvidas me reorganizar para poder estar sempre com meus trabalhos em dia. Fazer o Portifólio foi para mim algo bem criativo pois ali eu consegui estrapolar meus anseios, dúvidas, reflexões, aprendizado pude revisar alguns conceitos e mudar alguns aspectos da minha vida profissional. Quando a minha apresentação posso dizer que foi muito feliz pois a recptividade de meus colegas e professores que ali estavam durante minha explanação foi bastante atenção, questionamento e interesse.

29/04/08

Ao fazer o plano de estudos percebi o quanto é importante revermos nossos objetivos e traçarmos uma meta para que depois de nossas jornadas possamos avaliar nossas realizações; só assim podemos perceber onde falhamos, onde poderíamos ter nos empenhado mais, onde estavam nossas dificuldades. Quero rever minhas metas sempre para que realmente eu possa trilhar novos caminhos que poderão suirgir.

LITERATURA

2007-12-09T15:22:00.001-08:00

O mundo infantil é repleto de fantasias de imaginação, tirar isto de uma criança é como tirar-lhe a alegria de sonhar de viver. A literatura leva a criança a mundos fantásticos, os contos de fadas fazem com que ela transforme a realidade em seus sonhos infantis. Quem de nós adultos não teve ou tem as mesmas sensações que Bastian voiveu ao ler o livro "História Sem Fim"
Minha infancia foi repleta de fantasias graças aos meus pais que liam muito e nos fizerem criar este delicioso hábito. Esta disciplina tem me ajudado muito, as taividades principalmente de leitura tem auxiliado bastante meu desempenho em contação de histórias, as dicas de se trabalhar com contos de fadas, as relações que posso fazer ao contar uma história, em fim, diversas possibilidades me foram dadas para que pudesse aprimorar-me em relação a literatura infantil em sala de aula.

SI3

2007-12-09T14:44:00.000-08:00

Não vejo o Seminário Integrador como uma única disciplina para mim o SI3 interliga tudo o que precisamos dentro do PEAD. No SI3 encontro a extrutura nescessária para ordenar mueus trabalhos, minhas atividades, nele vejo efetivamente ações que me ensinam a agir e a avançar de um estágio a outro. Com as propostas desta disciplina percebo que estes avanços estão ligados a mudanças que estruturam e desestruturam minhas ações como profissional da educação, estas mudasnças acabam fornecendo elementos de articulação entre diferentes formas do conhecimento. O SI3 oportuniza a troca entre as disciplinas, a reflexão sobre o aprendizado, oferecendo-nos várias técnicas para a auto-avaliação promovendo suporte para superarmos as dificuldades.

LUDICIDADE

2007-11-29T17:35:00.000-08:00

Muitos alunos quando entram na escola deixam lá fora as experiências, a imaginação, a criatividade, a infantilidade, as habilidades por circunstancia da disciplina rigida, da organização estática e repressiva do ensino voltado apenas ao aprender nada significativo e mecânico. Este ser que vem de casa ou das ruas cheio de indagações a respeito de suas experiêmcias com o mundo que o cerca, repleto de fantasias , deixa de ser criança e passa a ter uma postura de aluno, então o professor queixa-se dizendo não entender porque seu aluno não evolui. Fácil de entender; a aprendizagem não está dissociada da ludicidade, elas devem habitar o mesmo tempo e espaço.

Não só acredito como compactuo com propostas que levem em conta a ludicidade como fato altamente relevante que está ligada diretamente com o criar, recriar, aprender, experimentar, compartilhar e vivenciar. O aluno que temos não deixa de ser criança simplesmente pelo fato de estar inserido num ambiente escolar, muito pelo contrario, até mesmo o adulto realiza no seu dia a dia o brincar, porque a ação se estabelece em tudo ou quase tudo o quie fizemos. O ato de brincar desacreve ações e situações que envolvem reluções de problemas possibilitandoa intervenção e a troca com o meio e com os outros.Durante as leituras que fiz na disciplina pude reforçar este pensamentos.

O professor que que faz seu trabalho voltado ao brincar através da leitura de sala de aula e do mundoinsentiva no seu aluno um equilíbrio instável que proporciona a imaginação, o raciocínio, a sencibilidade, a percepção, a inspiração e tantas outras habilidades, poius a brincadeira faz parte do cotidiano do aluno, ne4gar isto é interromper toda e qualquer forma de expressão que tanto esperamos do nosso aluno.

ATIVIDADES LÚDICAS

TEATRO

2007-11-28T17:59:00.000-08:00

Esta disciplina tem muito a acrescentar em minha vida proficional, visto que trabalho direto com teatro em minhas aulas de projeto. As aulas presenciais estão dando-me várias visões sobre o assunto, eu começo a refazer algumas posturas que tinha em relação ao trabalho de dramatização com meus alunos. Os textos que li e as dicas dadas pela professora no último encontro me fizeram valorizar ainda mais o fato de fazer do teatro aulas de desenvoltura, desembaraço, corporalidade, expressão, emoção e acima de tudo de alegria e prazer.

Meus projetos ganharam nova roupagem a partir do momento em que comecei a questionar muitas ações que temos trabalhado nestes anos de projeto.

Minha caminhada com crianças em projeto de dramatização já descreve um período de quatro anos e a cada momento aprendo com meus alunos e agora tenho as aulas de teatro como mais uma fonte para me aprimorar. É muito legal ver a arte final de uma peça de teatro quando elaboramos uma, mas o mais legal é ver o aluno se empenhando e se divertindo com isso. As atividades que tenho buscado nas dicas dadas pela disciplina favorecem estas proposta e enrriquecem minha didádica. Legal que tenho o inventário para poder relatar estas práticas que tenho levado para o dia a dia de sala de aula com os grupos de projeto que trabalho.

GRUPO AÇÃO AFIRMATIVA em

"DORES DA VIDA"

MÚSICA

2007-11-28T16:00:00.000-08:00

A música sempre fez parte da minha vida, nasci numa família de músicos. Meu avô paterrno era maestro, meu pai além de ser músico militar, mestre da banda do exercíto de Pelotas tocava em um conjunto, que fazia muito sucesso nos bailes da época no interior. Cresci no meio de partituras, de ensaios na garagem de casa, e aprendi a gostar muito de música.

Meu irmão mais velho trouxe no sangue não só o gosto pela música, mas também a facilidade de trabalhar com ela. Ele toca muitos instrumentos e trabalha com MPB num barzinho que é seu em Floripa onde reside. Eu coordeno a banda da escola onde sou lotada e tratabalho com projetos onde a música se faz bastante presente.

Na disciplina de Música pude relatar um pouco do que realmente gosto de fazer e aplicar atividades que ilustraram e enrriqueceram meu dia a dia em sala de aula e nos projetos. Trabalhei o som e suas qualidades rítmicas atravéz de brincadeiras que aprendi nas aulas presenciais e com estas atividades dispertei ainda mais o gosto de meus alunos pelo movimento, pela percepção, pelo ouvir pensar e agir, sem falar na reconstrução que fizemos em função de canções antigas que os pais levaram para sala de aula em deterimento da atividade de pesquisa que nos foi pedida pelas profs da disciplina. Já estou esquematizando as atividades que irei desenvolver durante o trabalho que farei com meus alunos sobre MPB para crianças que nos foi pedido, esdtou anciosa para pôlas em prática.

BANDA da MINHA ESCOLA

"PROJETO RÍTMOS E SONS"

Dia 09/12/07

Hoje terminei o trabalho de músicca que fiz com a Márcia, foi D+, as crianças criaram um clima de envolvimento que nos surprerendeu. A música quando bem trabalhada pode trazer diversas oportunidades de atividades que tornam-se prazerosas. O material "MPB para Crianças" é muito rico, pois retrata de meneira simplies e divertida a vida de alguns ilustres compositores brasileiros que muito contribuioram com a MPB e que fazem parte de nossas vidas, de nosso cotidiano musical.

ARTES VISUAIS

2007-11-28T14:56:00.000-08:00

Cometemos muitos erros e com eles aprendemos, assim são as coisas na vida e no nosso dia a dia de sala de aula, não poderia ser diferente. Aprendemos com nossos alunos, com os livros, com colegas, com textos que lemos, mas também erramos e é preciso aprender com os erros.

Antes de me "envolver" diretamente com a disciplina ARTES VISUAIS minha concepção sobre a matéria educação artistica era totalmente distorcida da verdadeira

prática de se trabalhar esta matéria em sala de aula. Aprendi com os muitos textos que estavam disponíveis na disciplina que a parte teóridca pode ser transmitida com praticidade se estes textos forem claros, ilustrativos, atrativos e extremamente interessantes. A cada página que lia me dispertavam mais interesses, descobri o qão ilusório era meu conhecimento a respeito da Artes num contexto maior e quando realmente estamos envolvidos, aprendemos com verocidade e transmitimos este conhecimento com entusiasmo.

Ao trabalhar o quadro "As Meninas" de Diego Velásquez percebi que o olhar sobre um obra de arte pode ter inúmeras dimenções e interpretações e que este tipo de atividades transforma o processo de aprendizagem em algo dinâmico, funcional e significativo; estas atividades propostas de observação e releitura de obras e imagens, além de despertar a imaginação desenvolve o raciocínio a sencibilidade a percepção a inspiração e tantas outras habilidades; percebi isto ao fazer as atividades e ao propor aos meus alunos.

É bastante desafiador sair do universo do desenho livre, da folhinha mimeografada e do desenho tema e entrar neste universo de a ação, produção e questionamentos. Ao trabalhar imagens com meus alunos vi que eles conseguem se expressar com mais facilidade, mostrando o que sentem, sonham e desejam, . Estas propostas fazem com que eles ordenem, organizem, desorganizem, construam e reconstruam a realidade, seu dia a dia e assim estabeleçam relações com o mundo.

TRABALHO INTERDICIPLINAR
REAPROVEITAMENTO DE SUCATAS, ESPAÇO, FORMAS, MEIO AMBIENTE

Pequenas Histórias

2007-11-28T12:36:00.000-08:00

Todo o que se espera dos sonhos é que eles se realizem, e assim que acontecem já estamos pensando em outro. Não somos nada sem os nossos sonhos. Quando criança costumava sonhar com principes e princesas, viajava nos livros de LITERATURA INFÂNTIL que ilustravam meus sonhos noturnos, ao crescer um pouco já na irreverente adolescencia sonhava com os idulos juvenis que com suas MÚSICAS enalteciam meus pensamentos, o tempo foi passando e os sonhos mudando as coisas materiais acbam fazendo parte dos nossos sonhos, a vida torna-se um TEATRO moldado muitas das vezes no que a sociedade nos empõe e a ARTE de fazer dos sonhos um universo cheio de espectativas é embalada por pequnas conquistas que damos enorme valor.

2007-09-27T18:04:00.000-07:00

AULAS DO DIA 26/09 QUARTA-FEIRA

As aulas foram além das minhas espectativas, foi como abrir um presente surpresa. As atividades propostas palas duas disciplinas foram super dinâmicas e divertidas verdadeiros momentos de descontração e aprendizado.

Comecei a ler os textos da cadeira de música e me redescobri vivenciando lembranças das minhas duas grevidez quando eu fazia massagens na barriga e escutava música com sons da natureza. viagei no tempo saudosamente vendo os vídeos que marcaram minha infância e adolescência.